杨平的办公室。

扎西坐下来，笔记本已经翻开，准备记录。这是他跟了杨平之后养成的习惯，任何时候进杨教授的办公室，都要做好记录的准备。因为杨平说过的每一句话，都可能是一个知识点或者一个改变职业生涯的提醒。

杨平把茶杯放在桌上，从抽屉里取出一个文件夹，翻开。扎西瞥了一眼，看见里面是一张表格，密密麻麻地写着字，还有一些方格，有的打了勾，有的空着。

“这是你的培养计划。”杨平把文件夹推过来，“我根据你的基础，定制了一份。”

扎西接过来，低头看。表格的抬头写着“扎西培养计划表”，下面是几个大项：不仅有理论知识，也有实践操作，其中实践操作很多项目，比如外科基本功、显微外科基本功、腔镜基本功。每个大项下面又细分了若干小项，每个小项后面都标注了学习时长、考核方式和参考书目。

扎西一项一项地看下去，越看越觉得手心出汗。这不是一份简单的培训计划，这是一张通往某个高度的地图，但地图上的每一条路都陡峭得让人腿软。

“宋子墨、徐志良、夏书和李民，”杨平的语气很平淡，像在说一件再普通不过的事，“都是这么过来的。”

这些人，都是杨平手把手带出来的。

而他们，都是这么过来的。

扎西忽然觉得胸口涌上一股热流。不是因为被夸了，杨平没有夸他，而是因为一种登入殿堂的感觉。在他之前，已经有四个人走过这条路，在他之后，还会有更多的人。这条路的终点不是某个职称、某个荣誉，而是一种能力，一种在任何地方、任何条件下都能治病救人的能力。

“从今天起，”杨平的声音把他拉回现实，“每天下午手术结束后，你去训练室，雷打不动，训练两个小时。”

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