“师者，所以传道授业解惑也……”

摇曳的火光，似乎烧着了回忆，一段文字，悄无声息地浮现出来。

那是以前学过的一篇课文，到如今，印象早已经有些模糊了，可是，不知道是不是苏林的问题触动了这个片段，现在居然又一个字一个字地出现在脑海里。

这是韩愈的《师》，讲的是韩愈老头子对一个勤奋好学的伙子的殷殷教诲。韩愈达者为师，不分年龄大、求学先后。

这也是长久以来，老师们经常讲的，要勤问、敢问、爱问。

也是黄婷拿来回答苏林的答案。

可是苏林并不满意，他要的或许不是这样的回答，或许，这样还不够深刻。

黄婷就那么坐在灶台旁，盯着火光，反思着。

黄婷仿佛从那火光中看到了过去，看到了哥哥，看到了自己的那些老师那些同学，看到了早已有些模糊的父母……

有些冷，即使坐在火焰的旁边，黄婷依然蜷缩了起来。

苏林余光瞟见黄婷的样子，心无波澜，哪怕这孩子或许感受到了一些他也曾经感受到的情绪，哪怕她也无助、孤独、绝望，苏林都没有再过一句话。

这道关卡，需要黄婷自己去渡。

至于他问的那个问题？其实没有答案。

老师是什么？老师就是个引路人。尤其是修行路上的老师，除了在你踏入这条路的时候拉一把你，教你一些修练的法子，教你一些基础的善恶是非，老师再没有任何权利干涉你的想法。只是弟子感恩老师，还愿意听从老师的教导罢了。

华夏之前的教育，大多数时候都是填鸭式的，学生们大多没有自己的想法。这一点苏林很不喜欢，但在以前，不喜欢的时候那又能怎么办呢？

现在苏林开始自己收弟子了，开始脱离高考的局限了，他不想再像以前那样，一点一点地将自己的知识撕碎了，然后喂给嗷嗷待哺的孩子们。

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