“是的，叔叔。”

叶小天坐姿端正，神情认真，“刚开始不久，还在摸索阶段。

主要是利用课余时间，为有需要的家庭匹配合适的师范生或者有专长的同学做家教，也算是学以致用，同时积累点社会经验。”

他语气平和，没有夸大其词，也没有怯场，而是客观地陈述事实。

“想法不错。”

汤建明点点头，“创业不容易，尤其是学生创业，会遇到很多具体困难。

手续、生源、教学质量把控，这些方面考虑过了吗？”

叶小天心里微微一动，知道这是关键问题了。

他从容应答，“谢谢叔叔提醒。

手续方面，我们正在孙教授，就是文学院一位很支持我们的老师的帮助下，按流程注册，尽量避免法律风险。

生源初期主要靠大家的人际网络和校内宣传，慢慢积累口碑。

教学质量是我们最重视的，我们现在有一套初步的筛选和培训机制，并且会定期收集家长和学生的反馈。”

他顿了顿，继续道，“我们知道学生创业经验不足，所以每一步都尽量走得稳妥些。

孙教授和黄教授也给了我们很多宝贵的建议，特别是关于如何平衡学业和创业，如何与人打交道。”

汤建明认真地听着，手指无意识地在桌面上轻轻敲了敲，“嗯，有老师指导是好事。

学业呢？会不会影响？”

“目前还好。

我们几个分工比较明确，而且做家教本身也是对专业知识的巩固和应用。比如我是汉语言文学专业，辅导语文时就需要把理论知识讲得更透彻，对自己也是促进。”

叶小天的回答条理清晰。

周雅琴适时加入话题，语气温和，“学生阶段，学业还是根本。

你们能想到把学到的用起来，锻炼自己，这很难得。

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