一九八零年夏，柳晓楠、关小云、柳其顺即将初中毕业，这一年他们都是十六虚岁。也恰好在这一年，教育体制改革，农村高中并点整合，优化教师队伍和生源。

现时的学制是初中两年，高中两年，从小学六年级延续下来，分别称作初中七年级八年级、高中九年级十年级。这意味着高中设置了很高的门槛，只有少数人能够迈过去，大多数人只念了八年书便要回家务农。

中考前的最后一天，最后一节课，该讲的都把耳朵磨出老茧子了，班主任语文老师程义，仍在不厌其烦地讲解考试的重点和注意事项。

柳晓楠听着听着把头扭向窗外，两眼发直，心思飞到了《一双绣花鞋》的情节里。

初中两年，他一直担任语文课代表，他写的作文，常常被程老师当作范文在课堂上分析点评，语文成绩一直很稳定，他一点不担心。

程老师一直强调要想写好作文，必须增加课外的阅读量。他自信没人比他读的课外书多，只可惜手抄本《一双绣花鞋》被谷雨带走了，他还想再读一读。

谷雨现在应该正读九年级，她还会看那本书吗？

一截粉笔头准确击中柳晓楠的脑门，打得他浑身一激灵，慌乱中莫名其妙地猛地站了起来。同学们哄堂大笑，他如梦初醒地看着程老师慢慢坐下。

程老师站在讲台上，不动声色地说：“既然站起来又何必坐下？你重复一下我刚才的讲课内容？”

柳晓楠重新站起来，涨红了脸。他觉得程老师讲的那些都是老生常谈，没有新意，他一句也没听进去。他回避着程老师的目光说：“我、我走神了，不记得老师讲了什么。”

程老师的语气中，几乎带着一种恳求：“你再认真地想一想，都是我以前讲过的。这或许是我给你上的最后一节课，我希望你能认真回答我的问题，不给你自己留下遗憾，也不给我留下遗憾。”

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