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第49章 兴学,墨科,亲临天吕

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司马懿疑惑:“科举?”

嬴政向对方详细说明了科举。

司马懿了解后,脸上满是惊叹之色:“陛下,您真乃神人!”

“科举制,不是寡人想出来的,而是从上古书籍中知晓。”嬴政摇了摇头道。

他所说的科举,已经与传统意义上的科举大不同。

嬴政对传统科举进行大量删改,将那些教条式的框框架架全部取消,比如八股等,并增加了许多务实新东西。

科举考试科目,原有进士科,明法(法律)科,明字(文字)科等。

现在,嬴政去除其他诸科,独留进士科。

另外,他增加了墨科。

墨科是一个统称,其包括机械发明、土木工程、兵器锻造、造化(化学)等诸多子科目。

增加墨科是嬴政的一大创举,对以后的大秦发展,起到至关重要的作用。

墨科将为大秦,提供大量优秀土木等各种技术型人才。

嬴政通读系统给的各种书籍,知晓各种先进技术,对国家的发展进步尤为重要。

所以,他才特设墨科。

以后,从墨科中招揽的人才,也将远超进士科。

当然,这都是后话。

“陛下,这科举选才甚好,让那些优秀寒门子弟、以及各种人才,都有了晋升通道。

天生我材必有用,只要你专精某一方面,都会被王庭录取,定能极大的促进大秦发展。

但是,科举必须先兴学,让更多的人读书识字才行。”司马懿一语道破其中关键。

秦王点点头。

如果只有贵族阶层能读书识字,那样的话,科举也只能在贵族中甄选人才。

这与举孝廉,又有何异?

这样的科举,根本就不是科举。

嬴政知道,想要实行科举制,必先兴学,教育出合格生员。

秦王将兴学事宜交给司马懿全权负责,包括建设学校、编撰教材、招聘教习等等,有着一大串的事务要完成。

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