王翰飞明显感觉到秦娜有些在躲着他，好几次约她出去，她总是托词有事。可是她又没去上班，还能有什么紧要事呢。

他最近事情也比较多，除了正常的教学任务以外，学校安排了一个区级公开课给他，他要准备着。所以找秦娜出去也不那么频繁。年级组长也找他谈过几次：

“翰飞，你这次公开课准备的怎样？有没有什么困难？你上的这堂课，全区各大学校同级的语文老师都会来听课，展现的不仅仅是课堂内容，也是代表着学校形象和展示师生精神面貌。当然了，对你们班的情况，学校也一直是放心的，不然也不会挑你来讲这个课不是。”

年级组长说了一大堆，无非是让他重视起来。王翰飞也明白这次讲课的重要性，还特意挑了武松打虎节选的这篇课文来讲。

年级组长看了看他的教学计划，有些担心：“这篇课文讲起来有些挑战性啊，虽说是个有趣的故事，但是对小学阶段的孩子来说，想要理解这篇课文后面的历史文化背景就有些困难，总之讲清楚没问题，但是要讲好就不容易。”

年级组长的担心倒也不无道理，王翰飞在选这篇课文时，也考虑到这个问题，最终他还是选了这篇课文，自然是有了破解之法。他从容的答道：

“所以我打算讲这篇课文时，想尝试情景式教学的方式，让学生置身于其中，像拨笋子一样一步步来获取知识，再说了，既然有这么多老师过来听我的课，肯定也不只是想听一堂传统方式教学的课程，而是能看到一些与众不同的东西，大家才有研讨的价值和意义，您说是不是？”

年级组长听后，连连点头，拍了拍王翰飞的肩膀：“你这么说我就放心了，看来你也不需要我们多帮忙了。”

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