暑期放暑假，乐坏学生娃；

教师度暑假，田间忙坏了。

对于张文学来说，没有一个暑假比今年这个暑假更忙碌了，当然也没有一个暑假比这个暑假更充实了。

本来，暑假从来都是让老师们休息、休养和知识充电的时间，当然也是避暑的一段时间。

其实，这也是教师的福利，也是因为平日里老师们殚精竭虑、勤勤恳恳地工作也太辛苦，所以给与老师们的奖赏，以期望让老师们开学以后精神饱满、精力充沛地投入到辛苦的教学和管理中。

但是，实际上，这一切所谓的奖励和福利，也许只有对于城市里的老师们适用，而对于在农村教书的这些教师恐怕就只有“零丁洋里叹零丁”的感受了，也只有望洋兴叹和望梅止渴的份了。

当然，国家政策的本意是相当好的，也是十分公平、公正的。之所以老师们自身不能享受这一崇高的待遇，主要是和乡村学校老师们的自身原因造成的。

在上世纪九十年代，在乡村教书的老师们，大体上可以分为三个类型，这三个类型的老师各有各自不同的特点。

第一类是公办教师，比如张文学就属于这一类公办教师。这部分教师的来源，一是从本地初中学校考出去的中等学校师范毕业生，这些师范生在当地上初中的时候，那可是百里挑一的一等学生，在校学习出类拔萃，中考考得风风光光，这才拔得头筹吃上商品粮，有幸到城里上师范学校，最后被分配到乡村学校里教书。这些学生由于是初中毕业考上的学生，所以毕业的时候才十七八岁的年龄，这些中等师范毕业的娃娃教师通常被称为“中师生”。在当时状况下，这些中师生大部分都回到了家乡去教书，除非个别优秀的师范生才被分配到城里或者镇里的小学。

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