简兮清了清嗓子。

“同学们，今天我们共同学习一篇新的课文《醉翁亭记》，这篇文章千古流传，多少年来一直被人们津津乐道，那么为什么会流传至今呢，这正就是我们今天要学习的，这篇文章的作者大家也都是耳熟能详的大诗人欧阳修，这篇课文，我们单从题目来看，主要是哪一个字能吸引你们？”

简兮在黑板上板书：

醉翁亭记（欧阳修）

“醉！”居然异口同声地回答。

“能不能不要这么优秀啊？”简兮心里乐，别人还都以为串通好了的呢。

“真是聪明的孩子，今天我们就抓住这个醉字，请同学们先听老师把这篇课文读一下，看看那些地方让你们醉了的？还有注意课文的生字，难懂的词……”简兮上了课，就全身心投入，鼻子也通了，头也不晕了……

简兮在手机上放音乐，一篇课文在简兮清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读下，让人仿佛身临其境。

一篇课文读下来，还让人觉得意犹未尽。

简兮在黑板上板书生字，词。

熟读后，简兮开始进入正文的互动。

“谁能告诉我，这篇课文写了哪些内容？”简兮循循善诱。

“春夏秋冬”学习班委举手回答问题。

“好，谁能用老师平时教给你们的方法，用几个字概括一下春夏秋冬的主要特点？”简兮抬头看学生们一眼，目光含着鼓励与期盼。

“老师，我来！”王萌站起来，征得简兮的同意走向黑板。

春：野芳发而幽香

夏：佳木秀而繁阴

秋：风霜高洁

冬：水落而石出者

简兮一点都不担心王萌，王萌是这个班级里最喜欢古文的孩子，领悟力比较强。

而且这孩子字迹刚劲有力。

听课的老师情不自禁的给王萌鼓起了掌……

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