语文课上，班主任王老师刚站上讲台，就激动而感慨地说道：“明天就是2001年的1月1日了，21世纪的第一天，你们作为跨世纪的少年，是新世纪社会主义接班人。你们应该为此感到幸运而骄傲。”

可惜的是，老师高昂的情绪并没有在学生中引发多少同感。的确，最近几天电视上处处洋溢着跨世纪的热情，有些孕妇更是提前住进了医院，斗志昂扬地准备抢生新世纪的第一批新生婴儿。木沙往往带着看新闻的淡漠态度瞅上片刻，然后毫不犹豫地走到电视机前，把频道转开，搜索动画片和电视剧。

这有什么好兴奋的？2000年的12月31日和2001年的1月1日有什么明显的不同吗？莫非换了新的名号，太阳就能从西边出来，小麦就能高产，杨树就能开花，母鸡就能一下子下两个蛋？

木沙身为跨世纪的儿童少年，并没有感到荣幸，也没有觉得骄傲。

下午时分发放作业本时，语文老师破例把她叫到讲台上，指着本子上一段看拼音写话，语带鄙夷、讥讽还有点恨铁不成钢的意味指责道：“‘我们要认真学习，为实现祖国四化而努力奋斗。’这个‘化’是画画的画啊？”

木沙伸过脑袋，看着本子上的红叉叉，回想起自己在写这个字时，的确有些犹豫，可她又的确不知道正确答案是什么。

“工业现代化，农业现代化，国防现代化，科技现代化，”老师不可置信地看着她：“难道你连这四个现代化都没听说过吗？”

木沙呆滞地摇摇头。

老师恨得几乎要咬牙切齿了，“是‘变化’的‘化’。亏你怎么想的出来，竟然写画画的画。我上午还说你们是新世纪的社会主义接班人呢，居然连这个都不知道。下去吧。”

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